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跨世紀幼兒園有一個可愛的小男孩，名叫嘟嘟，今年6歲。他非常喜歡做游戲。而跨世紀的蒙氏課程很多都是通過體驗化、游戲化的方式開展的。
一次數學課上，老師帶幼兒們認識了錢幣。課后，老師帶著幼兒玩“錢幣游戲”，有8個幼兒參加，4個幼兒身上貼著代表一元的便簽紙，另外4個幼兒身上貼有代表5角的便簽紙。游戲規則是當小朋友聽到老師說幾元錢時，要有代表對應錢幣的小朋友迅速抱在一起。如老師說“2元”，就需要2個1元的幼兒或者4個5角的幼兒或者1個1元的、2個5角的抱在一起，沒有對應錢數的人將被淘汰。
第一輪：老師說“2元”，只見嘟嘟(1元)迅速地和另外一個代表1元的小朋友抱在一起，并說“老師，我們好了”。
第二輪：老師說“4元”，只見4個代表5角的幼兒迅速抱在一起。這時，嘟嘟轉身去搶著抱其中的1個代表1元的小朋友。另外2個1元的小朋友被淘汰。
第三輪：老師說“2.5元”，聽到口令后，嘟嘟大聲地說：“我是1元，還差1.5元。”幼兒們馬上對照自己代表的金額朝嘟嘟靠攏。這時，站在嘟嘟旁邊的是兩個五角的代表，嘟嘟抱著兩個五角的向1元靠攏。等看到1元時，他果斷地把其中1個5角推出去，抱著那個1元的。這時，另外一個1元的小朋友被淘汰，一個5角的小朋友被淘汰。
第四輪：老師說“1.5元”，嘟嘟便飛一般地緊緊抱著身邊的1個代表5角的小朋友，不松手。這時，2個代表5角的小朋友被淘汰，嘟嘟和另一個小朋友堅持到最后，獲得了勝利!
嘟嘟如此迅速的反應力得益于蒙氏課程中大量鍛煉反應力的游戲，如詞語接龍、古詩接龍、跳數數等。而他在快速的反應中，還能有如此精準的計算，得益于豐富的蒙氏延伸課程。如在“元宵節集市”活動中，孩子們自己兌換跨世紀錢幣并選購所喜歡的東西，在此過程中，不僅學會了如何選購商品，而且學會了貨幣的換算并鍛煉了計算能力。
