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文學創作最需要想象力，自然科學研究也需要想象力。想象力是創造力的前提，沒有想象力就沒有創造力。假如這個世界沒有想象力存在，這個世界就會平淡無趣、了無生機。奧斯卡大片是想象力的產物、宇宙飛船也是想象力的產物，凡爾納的科幻小說的幻想幾乎都成為了現實。想象力是需要從小培養的，我們所說的舉一反三就是一種想象力的延伸。幼兒有著天生的想象力，在幼兒繪畫中最能體現。蒙氏教育中語文教育、科學文化最能培養幼兒的想象力。
幼兒的想象力是無限的。在孩子幼兒時期，我們應該讓孩子好好發揮自己的想象力，成人不要否定孩子任何想法，因為在科技飛速發展的今天，未來有太多未知的事物，也許今天看似荒誕的想法，在不久的未來就可以成為現實。如果沒有想象力我們人類將不會有任何發展與進步。
在跨世紀幼兒園蒙氏班有一位叫曉曉的小朋友，是一個邏輯思維特別清晰的孩子。在蒙氏班里，她特別喜歡的操作福祿貝爾教具。每次操作這項工作，她都會有不同的想法，并創造出不同的故事。在這次操作工作的時候，曉曉創造了一個愛的城堡：在城堡住著很多人，國王住在最頂層，中間住著保衛人民的士兵，圓形房子里住的是小動物，下面住了很多的人民，旁邊是游樂區，爸爸媽媽帶著小朋友一起去玩，外面都是草原，小朋友可以去玩耍，可以做游戲，特別開心……正是借助于豐富的教具，曉曉的想象力得到了展現和鍛煉，并逐漸內化成為一種能力與習慣。
想象力是人類創新的源泉，是在頭腦中創造一個念頭或思想畫面的能力。想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。愛因斯坦之所能發現相對論，就是因為他能經常保持童真的想象力。牛頓能從蘋果落地，而想象到萬有引力這一個科學的重大發現都是因為有了想象力。因此，在幼兒時期我們要保護幼兒的想象力，讓他充分發揮自己所想。因為有想象力，我們才能創造發明，發現新的事物定理。
