全國加盟免費咨詢熱線：
400-0123-869
全國加盟免費咨詢熱線：
400-0123-869
跨世紀幼兒園的園本文化：愛心、耐心、熱心、專心、用心、恒心，跨世紀老師們時刻以身示范踐行著跨世紀的園本文化，老師的優良品質在蒙氏教育的混齡環境下也在間接的影響著孩子。
瑞恩是旭日班大組的一位姐姐，在班級里很受小朋友的喜歡。因為瑞恩姐姐平時很喜歡照顧比自己小的弟弟妹妹，所以小朋友們都非常喜歡和瑞恩姐姐在一起，在班級當中經常會看到瑞恩姐姐幫助他人的身影。
但在升入大組之前，瑞恩還是一個需要被哥哥姐姐照顧的小孩子。混齡教育提倡大孩子帶小孩子的教育方法，老師經常會引導大的孩子去照顧小一點的弟弟妹妹，弟弟妹妹此時也正處于模仿的敏感期，在這個過程當中，他們也在不斷的模仿著哥哥姐姐，因為瑞恩從小就生活在這樣一個充滿愛的環境中，所以瑞恩照顧小朋友就像當初哥哥姐姐們照顧她一樣，班級中來了兩位新成員斐然和家振，這兩個小朋友剛來的時候都不太愿意與其他小朋友交朋友，但是瑞恩就像大姐姐一樣無微不至地,照顧著他們兩個，總是在最需要的時候出現在他們面前。所以這兩個小朋友非常喜歡瑞恩姐姐，還經常跟老師說：“我想要瑞恩姐姐拉著我的手，一直陪著我。”這就是愛的傳遞，蒙特梭利混齡環境里，小朋友們總是無意識的把愛傳遞給身邊的人，同時用愛再溫暖著身邊的每一個人。
今天下午老師像往常一樣在給起床的小朋友梳頭發，這時瑞恩跑過來坐在老師旁邊的椅子上：“老師，我馬上就要在幼兒園畢業了。”
“對啊，瑞恩馬上就要上小學了，老師真為你感到開心。”
“等我畢業了我不要在小學過生日，我還要到幼兒園過生日。”
“好呀，老師們都非常歡迎瑞恩來幼兒園玩呢。”
“好呀，那你一定要等我哦，你要一直留在旭日班，不然我怕我回來的時候找不到你了。”
“好的。”
“暑假的時候我也要像已經畢業的哥哥姐姐一樣再回到幼兒園當小助教，幫助老師，還可以帶一下小朋友呢。”
“沒問題，希望瑞恩畢業之后只要有時間都要常回來看看老師。”
“一定的……”說完瑞恩就開心的離開，開始引導弟弟妹妹吃加餐。
此時的我聽完瑞恩姐姐的這句話后心里非常的感動，可以看出來幼兒園的生活在瑞恩心目中留下非常深的印象。跨世紀幼兒園的老師從小朋友剛入班就一直陪伴她們，直到渡過她們童年的時光，在這個環境下老師不是媽媽勝似媽媽，和孩子之間的關系既像師生，又像姐妹(姐弟)，在蒙氏混齡教育環境當中，我們就像是一家人一樣，未來不論孩子走多遠，孩子們都不會遺忘這個曾經溫暖他們長大的大家庭——跨世紀幼兒園。
每當看到瑞恩姐姐給其他小朋友講故事的時候，眼前就會浮現出哥哥姐姐們照顧瑞恩的場景。幾年后這些孩子也一定會把這樣的愛給延續下去。跨世紀的教育就是不一樣，蒙特梭利教育為孩子的一生幸福做準備。
